晴天助孕平安健康孕育胎宝宝小学生要不要财商教育？超过六成的孩子通过劳动获取零花钱，于是与零花钱相关的另一话题是财商教育。
通过家务劳动让孩子从父母手中赚取零花钱，这究竟是让孩子形成了合理支配零花钱的教育，还是应该让孩子从小远离金钱，不让亲情受到影响？正方：财商宜早培养“在合理的范围内，我会鼓励她用自己的劳动来赚取零花钱，让孩子明白只有通过劳动赚取自己想要的东西才是正当的途径。
”采访中，琪琪的妈妈明确表示了自己的看法。
一位家长表示：“在高年级学生中出现做生意的现象，不能一味认为是坏事，也算是一种通过自己劳动赚钱的方式。
如果他们能从中体会父母赚钱的不易，以后买东西时就不会乱花钱。

武汉嘉宝助孕好吗?

”武汉市教科院副院长朱长华认为，现在家长一般每月按时给零用钱，有的则是随花随要，由于学生处在形成消费观的不成熟阶段，形成期的正确引导对将来的生活有很大的影响。
如果在学生时期就养成了“花钱如流水”，肆意挥霍，成人后很可能造成更大的危害。
因此，应尽早对孩子进行财商教育。
黄陂街小学校长范永岁表示，让孩子通过家务劳动在合理范围内赚取报酬，是从小让学生更加深刻体会到“劳动”的概念，心安理得地享受靠正当劳动支配钱物的快乐。
同样，只要家长引导到位，此举不会影响亲情，靠劳动赚取零花钱只是孩子们锻炼的一种形式。
反方：简单成长最好“并不是女儿干任何家务活都会给钱。
”武汉实验外校小学部学生家长王女士说，孩子是一个家庭成员，作为家长应该重视培育孩子对家庭的责任心，因此，平时她会鼓励孩子多做家务事。
“当她需要买一些额外的学习用品，平时零花钱的积蓄又不够时，我会同意她通过做些力所能及的家务来赚取余款。
”“我比较反对小学生这种超前经济头脑，同学之间不是商品关系。
孩子过早接触商业性的东西，他们的价值观就有可能偏重金钱，这对今后的成长不是一件好事。
”另一位家长表示，以小学生的年龄和阅历，只可能扭曲商业精神。
其次，如果孩子要学一点理财知识，主体应该是家庭，而非学校。
单洞新村小学德育主任吴贤峰表示，根据自己多年的教学经验，孩子的这些行为是单纯的，家长要进行引导，让孩子的思想端正起来，意识到金钱不是万能的。
同时，要告诉孩子，同学之间好的东西要学会分享，建立友情而不是利益关系。

泰嘉运

对于孩子所赚的钱，家长更要引导他花到合理的地方。
“尽量让孩子简单成长，没有必要给他们的学习、生活加上一个复杂的套子。
”汉口一所小学大队辅导员坦承，如果将孩子的劳动和零花钱挂上钩，会在孩子潜意识里留下“零花钱＝家务活”的观念。
做了家务活，动不动就向家长伸手要钱，模糊了自己本身作为家庭成员应该承担的义务。
资料链接外国孩子怎么挣零花钱在不少发达国家，家长给孩子零花钱时，要求是非常“苛刻”的。
日本：许多学生利用课余时间，在饭店洗碗，端盘子，在商店售货或照顾老人，做家教等，挣钱零花。
加拿大：为了培养儿童的劳动兴趣，绝大多数家庭不给儿童零花钱。

贝秀助孕中心

因为他们认为给孩子零花钱会使孩子养成依赖父母、不劳而获的习惯。
所以从孩子6—7岁起，就有意识地让儿童做一些打扫卫生、送报刊信件、为商店设小摊代售饮料或小商品等事，以养成他们通过劳动取得报酬的习惯。
英国：据报纸推销站联合会统计，全英约有50万送报童。
稍大一些的中学生打工也是寻常现象，而且都得到了家长支持。
一位英国人说：“孩子打工挣零花钱，家长都不反对，甚至还鼓励。
一则可节约一些开支，更重要的是让孩子知道钱必须用劳动去换取。
”资料链接美国儿童理财教育目标一、二年级：不仅认识到钱币，知道钱币的作用、学会钱币之间的换算，还要知道现实生活中一个家庭的开支，家庭的投资储蓄情况。
三年级的孩子：开始接触钱，知道钱的消费、银行的功能等。

胡裕泰嘉运

家长必须给孩子零花钱，让他有自由支配的能力，只要在大的方面有限制，小的方面不必过细地了解。
四、五年级：是理财教育深化的年纪，这时可以让孩子接触更多的方面。
具体为零到3岁：能够辨认硬币和纸币；4岁：知道每枚硬币是多少美分；5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的；6岁：能够找数目不大的钱，而且能够数大量的硬币；7岁：能看价格标签；8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁：懂得每周节约一点钱，以备大笔开销时使用；11—12岁：知道从电视广告中发现理财事实，并能制定、执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语；13岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。

深圳泰嘉运 48万

。深圳泰嘉运招聘减少对不孕女性的伤害